随着现代教育教学的改革与发展，在英语教学中无论是提升教师教学水平还是提升学生基本素养都是非常必要的。下面就我自己多年在英语教学中的一些感悟谈谈自己的看法。

一、新课程理念要求英语教师在教学中培养学生的核心素养

学生发展核心素养是在新时期教育教学和新课程改革的推动下进行的。培养学生的核心素养需要培养学生终身发展的必备品德和关键能力，教育方针的具体化，是连接宏观教育理念与英语教育培养目标的中间纽带，是为了实现培养应用型人才的根本任务，达到英语教学与世界教育的接轨，提升国家教育综合实力。培养学生核心素养是探究如何培养人、培养什么样的人而产生的一种教育思想，是让学生从课堂走向实践所应当拥有的基本素质。英语教学的根本价值在于培养出能够将英语知识应用于社会实践的实用型人才。由此可见，在英语教学中培养学生的核心素养是势在必行的。

二、英语教学中培养学生的核心素养是新课程理念下对每一位英语教师的客观要求

教师必须转变自己以往陈旧的教育教学观念，解放思想，在课堂教学和日常生活中充分发挥学生的主体地位和教师的主导作用，还课堂于学生，还说话于学生，在课堂教学中大胆尝试让学生自主学习，充分应用兵教兵、兵带兵的模式，在关键的语言点和语法点上做适当的点拨就可以了，让学生在宽松的语言环境下不断提高语言应用能力。为此，教师应当具备良好的教育教学素质，这就要求教师有崇高的理想与信念，热爱教育教学工作，树立为国家培养栋梁之材的远大理想，要有高尚的道德情操。英语学科和其他学科最大的不同就在于英语教师在教学中会不断地和学生进行语言交流。俗话说，“学高为师，身正为范”，只有道德情操高尚的老师，才能以言传身教的方式感染学生，使学生成为道德高尚的人。英语教师在教学中传播给学生的不单是英语知识的基本理论，不单是要培养学生对英语知识的听、说、读、写能力以及解答学生英语学习中存在的问题，最重要的是教给学生受益终身的英语核心素养。“授之以鱼，不如授之以渔”就是这个道理。所以说，一名合格的英语老师，要有过硬的学科知识，还应当掌握灵活的教学方法以及博大精深的英语知识，这就要求我们树立终身学习的意识，在英语教学中不断摸索，不断积累，不断更新自己的教学观念，与时俱进，不断提高自己的教育教学水平。老师只有热爱自己的学生，学生才能从我们的言传身教中感悟到语言的魅力。教育是一门仁而爱人的事业，没有爱心的人不可能当好老师，只有热爱学生，才能教书育人，最终达到教学相长的效果。

三、英语教学中培养学生的核心素养是我国初等教育和高等教育接轨的需要

随着我国教育教学理念的转型，我国的高等教育已经逐渐由以往的精英教育向大众教育发展，许多研究型大学已经转型成应用型大学。可见，国家在应用型人才方面的培养上已经下了大手笔。作为基础教育的初中英语教学，在英语教学中培养学生的核心素养是时代发展的需要，是社会对学生英语语言能力的要求，在英语教学中培养学生核心素养是与我国当前教育教学理念的转型密切相关的，也是为了满足与高等教育接轨的需要。

四、英语教学中培养学生核心素养是对学生听、说、读、写能力的延伸

我们现在所提倡的培养学生的英语核心素养，不是对以往传统教育教学优点的否定，而是在吸取传统教学模式优点的基础上，充分体现英语学科的特点，发挥其作为应用型学科的特性，让学生在读、写、听、说的基础上真正做到运用自如。

五、英语教学中培养学生核心素养是我国英语教学与世界教育教学接轨的需要

和发达国家比较，我国的语言教育教学发展较慢，并且长期以来在英语教学过程中和外界的交流不是十分广泛，这就使我国的英语教学在很长一段时期内存在着一定的局限性。随着核心素养理念的提出，英语教学中理论与实践相结合的教学模式已经越来越显示出了它的优越性，各种教学模式在一段时期内相互融合、相互渗透，在中学英语教学中已经出现了双语教学，汉语作品中英语单词比比皆是，这在很大程度上体现了英语教学培养学生核心素养已卓见成效。

作者：邓小玲 单位：甘肃省天水市秦安县兴国镇郑川初级中学